Una escuela para todos: apuesta metodológica desde el Diseño Universal de Aprendizaje

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La diversidad presente en el aula de las infancias parece tener conexión con la pérdida de asignaturas, las dificultades en el aprendizaje y el fracaso escolar, puesto que las estrategias pedagógicas homogeneizantes no dan respuesta a las distintas necesidades del aprendizaje de los estudiantes. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque que responde a las diferentes características de los niños y niñas, pues dentro de sus principios considera que hay múltiples formas para motivarlos a aprender, múltiples formas para que construyan el conocimiento y múltiples formas de expresar el saber. Acorde con lo anterior, a través de una revisión documental esta investigación realiza una contextualización y se aproxima a la comprensión del DUA y sus fundamentos, como mecanismo para promover el enfoque diferencial. Se hace evidente, entonces, la necesidad de profundizar en sus bases y construir una ruta metodológica que posibilite la implementación del DUA en el aula para las infancias colombianas.