Keywords
discriminación
educación sexual
respeto
violencia escolar
How to Cite
Abstract
El propósito de este texto es dar a conocer algunos resultados que se obtuvieron en el desarrollo del estudio participativo realizado con estudiantes de grado sexto y once de la Institución Educativa Departamental Nuestra Señora de la Gracia en el municipio de Bojacá (Cundinamarca). La investigación surge de la necesidad de indagar sobre las formas de percibir la sexualidad, para lo cual se ha buscado la reconceptualización de la Cátedra de educación sexual integral como una forma de abordar las problemáticas derivadas de la falta de orientación en el ejercicio de una sexualidad responsable (James Luv, 2022). La realización de este estudio se basó en la necesidad de brindar a los estudiantes herramientas que les permitan abordar temas considerados tabú, conocer sobre métodos anticonceptivos, prevención de enfermedades de transmisión sexual, generación de autoestima, conciencia sobre violencia escolar y la enseñanza de respeto propio y hacia los demás (Oliveros Rozo y Perilla Vanegas, 2020). El desarrollo de un programa de educación sexual inclusivo apunta a ser una herramienta que fomente la motivación en los estudiantes para que se hagan partícipes de su aprendizaje y para que comiencen a planear su proyecto de vida.
References
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