Keywords
interdisciplinariedad
práctica pedagógica
STEM
How to Cite
Abstract
La investigación aborda la integración del enfoque STEM en la formación de educadores para promover la resolución interdisciplinaria de problemas en aulas diversas, específicamente en la Universidad Valle de Puebla de México y la Corporación Universitaria Iberoamericana en programas de Educación Infantil. Katz-Buonincontro (2018) destaca que STEM se basa en la práctica pedagógica y la generación empírica de conocimientos, con énfasis en el trabajo interdisciplinario. La formación docente bajo este enfoque requiere el desarrollo de capacidades cognitivas STEM y enseñar la integración del conocimiento y la cooperación entre profesores. El proyecto utiliza un enfoque cualitativo y descriptivo con diseño fenomenológico, centrado en la descripción de significados inmersos en la vida cotidiana; según San Martín (1987). La investigación estudia la planificación de prácticas pedagógicas, la observación y la caracterización de escenarios donde se llevan a cabo talleres STEM con niños de básica primaria. El objetivo principal es mejorar la preparación de los educadores para fomentar enfoques interdisciplinarios y prácticas pedagógicas efectivas en contextos educativos específicos.
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