DOI: https://doi.org/10.18634/congreso_2022_vol.1_n1/11
Publicado: Dec 12, 2023
Actualizado: 12-12-2023

La narración de fotos: una puerta para desarrollar habilidades de literacidad

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Lorena Andrea López Cupita
Universidad La Gran Colombia
https://orcid.org/0000-0002-8429-1276

Este artículo presenta los avances iniciales de una investigación cualitativa en una universidad privada de Bogotá. El propósito de la investigación es tomar acciones para fomentar habilidades de literacidad en un grupo de estudiantes universitarios, por medio de la narración de fotos que se encuentran en su contexto local. Para poder desarrollar el propósito anteriormente mencionado, se tienen en cuenta conceptos como: la alfabetización digital y la pedagogía del ver; la pedagogía del ver hace referencia al acto de cuestionarse frente a lo que se ve, mediante pausas y el acto de la contemplación. Los instrumentos para recopilar los datos de investigación serán los productos de los estudiantes y el diario del profesor investigador, el cual permite reflexionar sobre la intervención pedagógica que se desarrollará con los estudiantes. Esta investigación espera desarrollarse durante un semestre académico con el ánimo de observar el proceso y el fomento de habilidades de literacidad visual. 

Palabras clave:
alfabetización visual, alfabetización a través de la fotografía, pedagogía del ver

Lorena Andrea López Cupita, Universidad La Gran Colombia

Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del inglés y licenciada en Español e Inglés. Es lectora de artículos académicos en la revista Asian Journal of Education. Ha investigado sobre la metodología Justo antes de enseñar y sobre la lectoescritura. Docente adscrita a la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad La Gran Colombia. 

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López Cupita, L. A. (2023). La narración de fotos: una puerta para desarrollar habilidades de literacidad. Congreso Internacional De Innovación Educativa, 1(1), 78-84. https://doi.org/10.18634/congreso_2022_vol.1_n1/11
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