Didácticas de la filosofía: una propuesta desde el estudiante (miniseries y tuber-education)

Resumen

En el contexto escolar, la filosofía se ha enfrentado a numerosos desafíos. Uno de ellos, sino el más importante es el de su enseñanza: ¿cómo hacer que el estudiante comprenda la filosofía de manera clara y cercana?, más aún, ¿cómo estimular el pensamiento y el interés por la filosofía en los contextos escolares?..   Estos problemas más que nunca, exige a los profesores y filósofos  buscar nuevas herramientas que dialoguen con nuestros jóvenes. Esta reflexión propone dos herramientas para la didáctica de la filosofía en los contextos escolares, a partir del uso de recursos audiovisuales como las miniseries y los vídeos de divulgación educativa publicados en plataformas digitales. En un primer momento, se aborda cómo la miniserie de Miraculous: las aventuras de Lady Bug (2015) se puede relacionar con la filosofía de las emociones en Spinoza, y, en segundo lugar, cómo un ejercicio de tipo Tuber-education es la oportunidad para realizar un trato filosófico estricto y, a su vez, claro y delimitado de un tema filosófico que contribuya como estrategia de apoyo a la didáctica de la filosofía.