El libro álbum: una travesía por la imagen y la escritura

Resumen

El libro álbum ha sido considerado una herramienta educativa que permite conocer nuevas formas de lectura a partir de las imágenes. Por esta razón se presenta un análisis de su estructura narrativo-visual a partir de sus dinámicas y su potencial para el desarrollo de competencias literarias y cognitivas en escenarios escolares y en la literatura infantil. A partir de la ponencia presentada en el marco del IX congreso de educación, este análisis se centra principalmente en tres aspectos: las características distintivas del género, su clasificación según Sophie Van Der Linden y los mecanismos de construcción de significado a través de las dinámicas de interacción entre la imagen y el texto. Se presentan obras emblemáticas como “Donde viven los Monstruos” de Maurice Sendak, “El Túnel” de Anthony Browne, además de una explicación de la construcción dialógica entre las imágenes y la narrativa en “Adele et la Pelle” de Claude Ponti; elementos que permiten entender estrategias pedagógicas que innovan los acercamientos a la lectura desde la infancia. En este sentido, en los resultados se destaca cómo el libro álbum motiva y genera habilidades interpretativas complejas mediante recursos como el trasvase, el contrapunto y el juego metaliterario. Finalmente, se sugieren directrices para su implementación en contextos educativos formales.