Palabras clave
formación docente inicial
interdisciplinariedad
pensamiento computacional
Cómo citar
Resumen
El presente documento expone la experiencia formativa desarrollada en el semillero IT@C (Innovación, Tecnología, Aprendizaje y Comunicación) de la Universidad La Gran Colombia, cuyo propósito ha sido fortalecer la formación docente inicial mediante el desarrollo del pensamiento computacional y la incorporación del enfoque educativo STEAM. Esta propuesta surge ante la necesidad de preparar docentes capaces de responder a los desafíos de un mundo cada vez más digital, interdisciplinario y orientado a la resolución de problemas complejos desde edades tempranas. El trabajo del semillero se justifica en el contexto de transformaciones tecnológicas que demandan nuevas competencias en la educación básica. Desde su creación en 2022, ha articulado a estudiantes de las licenciaturas en matemáticas y en educación infantil para diseñar actividades pedagógicas contextualizadas que integran robótica, programación, gamificación y pensamiento lógico-matemático. La metodología adoptada ha sido el Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), que permite el diseño, desarrollo y análisis de actividades interdisciplinares centradas en problemas reales y con productos concretos como resultado. Entre sus principales contribuciones, se destacan la reflexión crítica de los futuros docentes sobre el uso de la tecnología en el aula y el reconocimiento de su potencial para desarrollar habilidades cognitivas y sociales en la infancia. Se concluye que iniciativas como IT@C son clave para promover una formación docente pertinente, contextualizada y alineada con los retos educativos del siglo XXI.
Referencias
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