Palabras clave
educación inclusiva
política educativa
prácticas educativas
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Resumen
El presente trabajo recoge las reflexiones iniciales logradas por medio de la revisión documental de la política pública nacional que reglamenta el derecho a la educación y la atención educativa de “personas con discapacidad”; ejercicio que se viene adelantando dentro de las acciones metodológicas del proyecto de investigación: Enseñanza de las ciencias sociales en el aula inclusiva: una propuesta posible. En esta revisión se propuso analizar estos documentos normativos con miras a la construcción de una estrategia didáctica. La discusión que se presenta a continuación, girará en torno al impacto que tienen estas políticas, en las culturas y prácticas escolares.
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